Selidiki Kenapa Anak Berani Mencuri

Suatu ketika seorang guru mendapat laporan kehilangan uang dari ketua kelas. Peristiwa yang hampir tidak pernah terjadi selama ini. Satu kali mendengar laporan tidak begitu jadi masalah. Yang menjadi masalah laporan kehilangan kembali datang bahkan lebih dari tiga kali dengan nominal yang semakin bertambah.

Anak-anak, mereka sudah punya firasat tentang siapa pelakunya. Mereka juga sempat mengetes dengan meletakkan uang di tempat terbuka. Dan, hasilnya mengejutkan ... Persis seperti dugaan anak-anak. 

Kini, telah jelas siapa pemain utama dibalik peristiwa kehilangan uang selama ini. Seorang anak baru yang istimewa dan spesial. Namanya Sisi.

 

Menyelidiki Penyebab Anak Mencuri     

Menghadapi kasus ini, sebagai guru yang berusaha untuk bersikap bijaksana tentu saja tidak serta merta mengambil tindakan dengan menghukum Sisi. Sebab ia melakukan tindakan tidak terpuji ini tentu saja ada sebab dan alasannya. Karenanya bu guru menyelidiki penyebab Sisi berani mengambil uang temannya.

 

Sebelumnya ketua kelas telah mengintrogasi Sisi dengan sedikit mengancam akan dikeluarkan dari sekolah apabila tidak mengakui perbuatannya, akhirnya ia mengakui perbuatannya. 

"Benar, aku telah mengambil uang si X dan Z, lantaran mereka sering julid dan pamer." kata Sisi.

 

Sikap Sisi yang mau mengakui perbuatannya tentu saja mendapat apresiasi dari bu guru. Namun selidik punya selidik, Sisi yang spesial dengan fisiknya rupanya pernah memiliki masa lalu sebagai korban bullying.

Perlakuan tetangga, teman-temannya bahkan kerabat dekat sendiri yang kerap menghujaninya dengan label negatif, telah turut menyumbang karakternya yang suka skeptis dan sarkas. Belum lagi faktor masalah ekonomi yang sempat menghimpit keluarganya yang turut mendukung. Sehingga menganggap seolah semua teman-temannya jahat terhadapnya, padahal tidak selalu demikian.

Akar Masalah

Setiap anak yang dilahirkan sesungguhnya memiliki fitrah yang baik, tak terkecuali Sisi. Lingkunganlah yang telah membangun karakter Sisi menjadi demikian. Kekurangan yang melekat di fisiknya, apapun bentuknya tidaklah dibenarkan jika dijadikan sebagai bahan olok-olok/bullying.

Perlakuan bullying yang ia terima di masa lalu telah mengakar kuat di otak bawah sadarnya, yang akhirnya menjadi pondasi mental blok yang membuatnya selalu merasa tidak diterima di lingkungannya bahkan dirinya sendiri.

Tindakan

Setelah mengetahui akar masalahnya bu guru akhirnya membuat kesepakatan kelas :

• Pertama menghentikan tindakan bullying apapun bentuknya baik verbal maupun non verbal. 
• Kedua setiap anak harus saling mengasihi dan berbagi. Sebab setiap kenikmatan yang diterima oleh manusia pasti bersanding dengan hasud. Maka berbagi adalah jalan untuk menghindarkan diri dari hasud.

Dari kisah ini setidaknya ada beberapa pelajaran yang bisa diambil :

• Pertama, anak-anak sebagai makhluk sosial ia juga memiliki kebutuhan psikis yang harus dipenuhi. Penerimaan orang tua terhadap diri anak akan sangat berpengaruh terhadap pembawaan dirinya di lingkungan sosial. Karena itu apapun keadaan anak, terimalah ia dengan seluruh jiwa dan raga. Penting untuk menaruh kepercayaan pada anak, agar kepercayaan dirinya makin tumbuh dan kuat.
• Kedua, selain kebutuhan psikis anak-anak juga jangan sampai tidak terpenuhi kebutuhan jasmani dan rohani. Kebutuhan yang telah tercukupi akan membuat anak tidak merasa kekuarangan. Sebaliknya jika kebutuhannya kurang tercukupi dari orang tua, maka ia akan mencari dari orang lain dengan caranya.

Wallahu a'lam.